FOTOS DE MIS ACTIVIDADES

ESTUDIANTES FUNDACIÓN DONDE TRABAJO EN EL PROYECTO DE 

PANADERÍA

TUTORIA 3 LECTO ESCRITURA, CLASES DE TEXTOS Y SU INTERPETACION

Trabajo individual 1 pág. 61 numeral 2 Comunicación: en el texto se evidencia sentimientos, ideas y significados que enriquecen el escrito, de tal manera que se evidencia la molestia con el hecho de repetir un año escolar y lo que abarca no solo en el estudiante de manera cognitiva, asimismo en toda su familia Interacción: el texto corresponde a un marco social pues es un hecho que se evidencia en todas las clases sociales, es de manera parcial en la comunidad educativa, no depende solamente del contexto si no que trasciende a la manera que el niño abarca el estudio, sus hábitos, y herramientas de trabajo Estructura: aunque el texto es corto evidencia cohesión y coherencia, es organizado en su forma de expresar las ideas, maneja un orden y jerarquización de ideas principales Función: este texto maneja una intención comunicativa porque su idea esencial es llegar al público y de esta manera generar una sensibilización con respecto a la deserción escolar y el desinterés de los estudiantes por aprender, es por ello que deja no solo una parte informativa si no de reflexión. 2. pag 61 numeral 4 Mis primeras letras de veras, estaban inscritas en una especie de escudo arzobispal, bordado de exorno medievales y coronado por un inmenso sombrero a la usanza cardenalicia de esos que se ven en las pinturas renacentistas. Las letras decían, Omnis honestes et secundum ordinem fiat. Es decir, todas las cosas deben hacerse con decoro y mesura. 3. pág. 62 numeral 8 A ) El primer texto corresponde al cosmopolitismo este es un pasaje corto pero que posee una estructura unitaria de carácter informativo pues la idea que predomina es la de dar a conocer un tema de manera llamativa de modo lineal y secuencial, posee un estructura con cohesión y coherencia, sus ideas son hiladas por signos de puntación, forma parte de un esquema explicativo; puesto que explica su raíz etimológica y de la misma forma da la razón o fundamento de la palabra y las connotaciones que genera el a la sociedad, posee datos que enriquecen la investigación de los fundamentos del texto, el párrafo trata de explicar el termino y de adoptar un a posición imparcial en la interpretación del término en la sociedad. b) el texto trata de la manera como el autor debería adoptar la escritura del texto, de esta modo y en mi punto de interpretación corresponde a una estructura de carácter lógico-científico pues precisa información, y argumenta un punto de vista del autor, siendo este de manera reflexiva, adopta una secuencia y linealidad, posee una estructura con esquema de causa-efecto ya que sustenta la idea de lo que debería ser los escritores y la manera como abordan los temas en la actualidad, a si mismo describe los efectos que puede producir la realización de un buen texto, intenta dar una idea de lo que sería un texto verídico, certero, con validez argumentativa, coexistiría el efecto que causaría si el escritor fuese integral en su manera gramatical y pragmática de redactar los textos, de este modo causarían más impacto en el lector. C ) con respecto al texto a colación se presenta de manera lineal y secuencial es sus ideas maneja el tema de mitos y leyendas, establece fechas cronológicas de evolución, a si mismo los entes externos que a través del tiempo han sido pautas importantes para la construcción y conservación de mitos y leyendas es por ende que corresponde a una estructura unitaria de carácter informativo, pues su idea es la de comunicar un suceso que se difunde en la sociedad, a si mismo corresponde a un esquema cronológico, pues a través del tiempo es que se trasmiten, por medio de la tradición oral y escrita, a si mismo se evidencian en el párrafo elementos que han aportado a través del tiempo a la construcción y impartición de los mitos en nuestra sociedad. 4. Busque un texto donde aprecie la estructura interna de carácter lógico-científico a. Problema- solución b. Causa –efecto a. ¿PORQUE CADA VEZ SE USAN MÁS INTERNET? Últimamente se usa mucho internet, para buscar fotos, información sobre algo…Los jóvenes lo que más usan de aquí es el Messenger, los blogs… El Messenger es un programa donde hablas con otras personas que tienes agregadas en tu cuenta electrónica. La conversación que se suele tener en este programa es: ola que tal? ola bien y tú? yo bien que te cuentas? nada/o… y tú? nada /o… y así siempre. También puedes pasarte fotos y música mientras hablas con los demás. Si en el ordenador tienes micro o cámara puedes hablar por el micro o poner la cámara y te puede ver la persona que tú quieras. Los fotologs es un programa donde la gente pone sus fotos y también se pueden poner comentarios pero eso solo lo pueden hacer las personas que tengan un fotolog. Esto hay que actualizarlo todos los días poniendo una foto. Este último está muy bien lo que pasa que al final acaba aburriendo porque tienes que actualizarlo todos los días y al final te aburres de tener que poner todos los días una foto, porque llegará el día en el que no sepas que foto poner o no te apetecerá actualizar. Los jóvenes se pasan horas en frente del ordenador haciendo alguna de las cosas que he nombrado antes y en vez de hacer los deberes, estudiar, hablar con sus padres de lo que han hecho en clase o de otras cosas, pierden la comunicación con sus padres por estar en el Messenger, fotolog… una de las causas de que se use tanto internet es que cada vez en los colegios mandan más cosas para que busquen en internet o hagan trabajos utilizando la información de una página web concreta, además es los padres deben brindar acompañamiento y guía a sus hijos es trababa de toda la sociedad, brindarle buen uso al internet, y desechar lo malo de ella y lo que acorta ese proceso pedagógico con el que fue creado • Este texto maneja una linealidad, coherencia e ilación en sus ideas, es de resaltar que se evidencia un problema de la obsesión que los jóvenes tienen con el facebook u otras páginas sociales, puesto que no hay quien guie al adolescente pues sus padre trabajan o simplemente no les interesa la vida virtual de sus hijos, así mismo hay certeza, en la solución que plantea el texto a manera de reflexión dejando así una posible solución CAUSA -EFECTO ¿POR QUÉ EXISTE TANTA OBSESIÓN POR LAS MARCAS? Podemos VER ropas y accesorios de marca en todas partes, y todos tenemos alguna prenda de éstas en nuestro armario. Son muchas las marcas y para algunos son una auténtica obsesión. Casi como una enfermedad. ¿Por qué tanta gente compra ropa de marca? En primer lugar, la publicidad convence a los consumidores que el producto es el mejor, y les incita a comprarlo. En sus anuncios aparecen personajes famosos, a los que todos nos queremos parecer. Ésa es una de las técnicas que utilizan. En segundo lugar, se sitúa la causa de la clase social. La ropa de marca es más cara que cualquier prenda normal. Por esto, llevar ropa de marca indica tener un nivel económico mayor que los que no lo tienen. Desde luego que la publicidad y el nivel económico de cada uno influyen en este hecho, pero ¿no será que la compramos porque nos gusta y es bonita? a veces sí nos gusta, pero otras las vestimos por el simple hecho de estar a la moda. Nos influye mucho el qué dirán por no llevar esta ropa y por eso en ocasiones vestimos ropas que no nos gustan. El texto maneja linealidad es coherente y posee cohesión este texto maneja una causa de olas de moda que vienen y van en la sociedad esto a su vez proporciona un efecto de dependencia de marcas, es donde el individuo se vuelve dependiente de la marca por causa de comerciales y publicidad que atiborran al cliente con sus productos

tutoria 2 lecto escritura INTERPRETACIÓN DE ENSAYOS

FORMA DE INTERPRETACIÓN DE ENSAYOS 2 . ENSAYO EXPOSITIVO Las Drogas Ensayo Expositivo Prof. Bourasseau Álvarez Cuando pensamos en las drogas nos viene a la mente algo dañino para la salud. Comencemos definiendo el término droga. Según los expertos la droga se utiliza para la prevención, alivio, diagnóstico y para la cura de enfermedades. Hay que tener en cuenta que si la misma se usa inadecuadamente se vuelve peligrosa para el ser humano. Las drogas tienen sus beneficios en la medicina. Si la misma se usa sin control las personas se pueden convertir adictas a ellas. Hay que tener en cuenta que muchas veces no tienen conocimiento de lo que es la droga y piensan en la palabra adicción o hábito. Los dos tienen concurrencia porque una lleva a la otra. Al pensar en hábito tiene que ver con dependencia sicológica de la droga. Mientras la adicción es dependencia física de la droga. Al usar la droga puede traer consecuencias positivas o negativas para el ser humano. Lo mejor es usarla con moderación cuando ésta es recetada por un médico y seguir las indicaciones médicas. Tener control de la misma para que no se vuelva un hábito. Por eso, han creado leyes para tener control de las drogas. Entre ellas está la ley de Sustancias Controladas y la ley Narcóticos. Donde la han clasificado como: clasificación I, II, lll, lV, y V. Estas clasificaciones dependen del abuso que se tenga con las drogas. Si utilizamos las drogas (medicamentos) de forma correcta puede ser de gran utilidad para todos. Como para la prevención y cura de enfermedades. Lo importante de todo es que hay que tener en cuenta que la droga; hay que utilizarla de una manera o forma responsable, eficaz y consciente. Para que la misma no se vuelva una adicción o hábito para el ser humano. De la misma manera señalo algo que ha sido inventado científicamente es para darle un buen uso. Para que la humanidad pueda usarla adecuadamente. 1. Definición 2. Investigaciones 3. Consecuencias A. Según los expertos la droga se utiliza para la prevención, alivio, diagnóstico y para la cura de enfermedades(2) B. Las drogas tienen sus beneficios en la medicina (2) C. Al pensar en hábito tiene que ver con dependencia sicológica de la droga(3) D. Mientras la adicción es dependencia física de la droga(3) E. Lo mejor es usarla con moderación cuando ésta es recetada por un médico y seguir las indicaciones médicas(3) F. leyes para tener control de las drogas(2) G. Como para la prevención y cura de enfermedades(2) H. hay que utilizarla de una manera o forma responsable, eficaz y consciente(3) I. la ley de Sustancias Controladas y la ley Narcóticos(2) J. Lo importante de todo es que hay que tener en cuenta que la droga; hay que utilizarla de una manera o forma responsable, eficaz y consciente. Para que la misma no se vuelva una adicción o hábito para el ser humano.(1) J A H B F C D G E 3 ENSAYO ARGUMENTATIVO TEMA: ORIGEN DEL UNIVERSO El Universo apareció en un momento definido del pasado de toda la materia y energía existentes en la actualidad; se trata de un acontecimiento postulado por la teoría cosmológica generalmente aceptada. Los astrónomos están convencidos en su gran mayoría de que el Universo surgió en un instante definido, entre 12.000 y 20.000 millones de años antes del momento actual. Si tuvo un inicio o creación, ¿será lógico pensar que ha de ser obra de un iniciador o creador? Así lo creen muchos., Smoot dijo: “Es como ver a Dios”. Ahora bien, aunque no disponían de las pruebas científicas aportadas en los últimos decenios, millones de personas cifraron su fe en las palabras de la Biblia: “En el principio Dios creó los cielos y la tierra” (Génesis 1:1). Pero no todo el mundo desea admitir esta sencilla declaración bíblica. “ A muchos científicos no les agradó la idea de que el universo hubiese tenido un principio, un momento de creación” , señalo el célebre físico Stephen Hawking. “No les gustaron las implicaciones extra científicas de la teoría, escribió Michael J. Beche, de modo que se afanaron por encontrar alternativas. El universo tuvo un momento de creación en consecuencia tiene un creador. teoría desarrollada a principios del siglo XX, que originalmente pretendía explicar ciertas anomalías en el concepto de movimiento relativo, pero que en su evolución se ha convertido en una de las teorías básicas más importantes en las ciencias físicas (véase Física). Esta teoría, desarrollada fundamentalmente por Albert Einstein, fue la base para que los físicos demostraran la unidad esencial de la materia y la energía, el espacio y el tiempo, y la equivalencia entre las fuerzas de la gravitación y los efectos de la aceleración de un sistema. Agujero negro, hipotético cuerpo celeste con un campo gravitatorio tan fuerte que ni siquiera la radiación electromagnética puede escapar de su proximidad. El cuerpo está rodeado por una frontera esférica, llamada horizonte de sucesos, a través de la cual la luz puede entrar, pero no puede salir, por lo que parece ser completamente negro. Un campo de estas características puede corresponder a un cuerpo de alta densidad con una masa relativamente pequeña, como la del Sol o inferior, que está condensada en un volumen mucho menor, o a un cuerpo de baja densidad con una masa muy grande, como una colección de millones de estrellas en el centro de una galaxia. Dios, el ser en una religión. En concreto, en las confesiones monoteístas, se considera que un único Dios es creador u origen de todas las cosas que existen y se describe en términos de atributos perfectos, por ejemplo, su infinitud, inmutabilidad, eternidad, bondad, conocimiento (omnisciencia) y poder (omnipotencia). La mayoría de las religiones atribuyen a Dios ciertos rasgos de carácter que se comprenden gracias a un lenguaje metafórico o a una interpretación literal, como voluntad, amor, cólera y misericordia. La teoría del Big Bang o de la Gran Explosión En 1948 el físico ruso nacionalizado estadounidense George Gamow modificó la teoría de Lemaître del núcleo primordial. Gamow planteó que el Universo se creó en una explosión gigantesca y que los diversos elementos que hoy se observan se produjeron durante los primeros minutos después de la Gran Explosión (Big Bang), cuando la temperatura extremadamente alta y la densidad del Universo fusionaron partículas subatómicas en los elementos químicos. Cálculos más recientes indican que el hidrógeno y el helio habrían sido los productos primarios de la Gran Explosión, y los elementos más pesados se produjeron más tarde, dentro de las estrellas (véase Nucleosíntesis). Sin embargo, la teoría de Gamow proporciona una base para la comprensión de los primeros estadios del Universo y su posterior evolución. A causa de su elevadísima densidad, la materia existente en los primeros momentos del Universo se expandió con rapidez. Al expandirse, el helio y el hidrógeno se enfriaron y se condensaron en estrellas y en galaxias. Esto explica la expansión del Universo y la base física de la ley de Hubble. Según se expandía el Universo, la radiación residual de la Gran Explosión continuó enfriándose, hasta llegar a una temperatura de unos 3 K (-270 °C). Estos vestigios de radiación de fondo de microondas fueron detectados por los radioastrónomos en 1965, proporcionando así lo que la mayoría de los astrónomos consideran la confirmación de la teoría de la Gran Explosión. La ciencia ratifica la tesis: los primeros indicios de este hecho provinieron del descubrimiento por parte del astrónomo estadounidense Edwin Hubble, en la década de 1920, de que el Universo se está expandiendo y los cúmulos de galaxias se alejan entre sí. La teoría de la relatividad general propuesta por Albert Einstein también predice esta expansión. Si los componentes del Universo se están separando, esto significa que en el pasado estaban más cerca, y retrocediendo lo suficiente en el tiempo se llega a la conclusión de que todo salió de un único punto matemático (lo que se denomina una singularidad), en una bola de fuego conocida como Gran Explosión o Big Bang. El descubrimiento en la década de 1960 de la radiación de fondo cósmica, interpretada como un ‘eco’ del Big Bang, fue considerado una confirmación de esta idea y una prueba de que el Universo tuvo un origen. ARGUMENTACION Punto de partida de la vida Justificación conclusión INTERPRETACION ENSAYO LA ESENCIA DE LA LECTURA 1. En la actualidad puede decirse que el mundo entero es un "espacio en crisis" - aunque exista crisis en algún momento de la vida no este no es un impedimento para estar inmersos en un mundo de palabras 2. A sí mismo es la lectura una habilidad que, más que enseñarse, se Transmite - habilita el proceso comunicativo, desarrolla en el individuo la capacidad de argumentación , de socialización con su contexto 3.

ENSAYOS DE MI CREACION

                             PEDAGOGIA CREADORA


 La creatividad es un proceso que se incrementa en el desarrollo biológico y cultural, logra integrar lo emocional, racional del ser humano, parte de este proceso y condición creativa forma base el juego, siendo este la herramienta desarrollo social, afectivo, cognitivo, y sensitivo del niño es su proceso básico que evoluciona a traves del tiempo. Cuando el niño juega con su cuerpo y los objetos que lo rodean logra desarrollar habilidades físicas, consigue formar practicas de huellas mentales, estas conductas hablan de una transición del juego ejercicio para convertirse en juego simbólico, este es una acción de vinculación afectiva pues no solo los seres humanos manifestamos nuestras emociones con el juego a si mismo , los animales utilizan esa creatividad para distinguir esos estadios y tipos desarrollo mental y afectivo con su manada. Vivimos en un sociedad donde lo seres humanos somos fichas de ajedrez, manejadas por entes territoriales que ensombrecen las capacidades intelectuales del pueblo, existe una comunicación que aunque un poco quebrada, emitimos y creamos nuevas formas de comunicación que enriquecen el lenguaje entre nosotros mismos, y es que en la cotidianidad utilizamos diversos signos y señales que se inician desde los primeros años, nuestro amigo imaginario, que es una forma de incrementar la creatividad y el lenguaje pues establece reglas gramaticales para este uso , se estimula el proceso oral, y lo que nos diferencia de los animales, nuestra capacidad arrolladora de crear,innovar,la esencia del ser humano, dando paso a la imaginación como fuente inicial de procesos cognitivo y semánticos del niño. La importancia de la creatividad en los seres humanos es el reflejo de lo que somos, tomando fuerza con la parte emocional, racional, que da cuenta de la personalidad, y del mundo mágico que habita en nuestro interior, de ese don maravilloso que el ser supremo nos ha dotado pues llevando acotación la parte teológica somas parte de una creación con creatividad, Dios tuvo tanto cuidado con la creación que no titubeo en hacer lo más creativo posible las cosas, el porqué desde las nubes en cielo, la variedad de flora y fauna de planeta, nuestra variedad de culturas, etnias, lenguajes dentro de los cuales formamos parte activa promoviendo como sacerdotes de la creación el cuidado y la identidad con la cosmovisión planteado por Dios para con nosotros, es por ende que si somos hechos a su imagen y semejanza, tenemos un chip de creatividad que se pueda enriquecer siempre y cuando nos culturicemos cada día más, formando una sociedad colombiana con ideales y sueños, en nuestro país el gobierno abierto espacios que pueden ser utilizados con un propósito pedagógico que aporte de manera reciproca a los demás miembros de la comunidad, entre alguno podemos encontrar las bibliotecas, los centros de desarrollo comunitarios que buscan estimular el proceso creativo y artístico de los beneficiarios con talleres de artes , música, arte y danza Finalmente concluyo este breve síntesis de la pedagogía creadora que no es solo saber dibujar es ser seres humanos, explotar la condición de innovación y creación que aporte a esta Colombia herida por guerras y manejos de poderes, somos pues los responsables de mejor la calidad educativa de nuestros niños, siendo consientes que el trabajo por desarrollar no es solo de los maestros, de las escuela si no un compromiso de toda la humanidad para crecer como Jesús lo hacía en el tiempo cuando fue humano, crecía en estatura y sabiduría, es un ejemplo que no somos solo lo que vemos en el espejo, combatamos entonces el reflejo de un mundo globalizo pero no creativo, un mundo egocéntrico pero no con una armonía literaria, es responsabilidad de cada ser humano crecer y utilizar la creatividad en todo lo que emprendamos.






                                                        LA ESENCIA DE LA LECTURA




En la actualidad puede decirse que el mundo entero es un "espacio en crisis" en efecto, una crisis surge cuando, debido a cambios de carácter brusco -aunque hayan sido preparados con mucha anticipación, o debido a una violencia continua y generalizada, los esquemas de regulación tanto sociales como psíquicos, hasta entonces vigentes se vuelven inoperantes. La aceleración de las transformaciones, el aumento de la desigualdad, de las disparidades y el incremento de las migraciones, han alterado o hecho desaparecer los marcos en que se desarrollaba la vida, haciendo vulnerables a hombres, mujeres y niños. PARRAFO 1 ¿Qué esperar de la lectura sin ilusiones vanas, en espacios donde la crisis es particularmente intensa ya se trate de escenarios de guerra o violencia reiterada, de desplazamiento de poblaciones más o menos forzosas o de quebrantos económicos acelerados? PARRAFO 2 En contextos como esos, muchos niños, adolescentes y adultos podrán redescubrir el papel de esa actividad en la reconstrucción de sí mismos y la contribución insustituible de la literatura y el arte pues es de considerar la lectura como un acto que ha enriquecido al ser humano de manera maravillosa, cuando leemos y no solo trabajamos nuestra parte cognitiva si no que surge en nosotros una necesidad, que poco a poco debería ser una costumbre tal vez como la de cepillarnos los dientes, o comer, en cada párrafo de un texto no solo se evidencian líneas vacías pues es el lector, quien da vida a esos personajes si no hay quien aprecie la lectura en vano serán escritas las obra. PARRAFO 3 A sí mismo es la lectura una habilidad que, más que enseñarse, se transmite como lo han demostrado muchos estudios. Estos revelan que la transmisión dentro de la familia sigue siendo lo más frecuente. Lo más común es que alguien se vuelva lector porque de niño vio a su madre o a su padre con el habito lector, porque los oyó leer historias o porque las obras que había en casa eran temas de conversación, es por eso que la esencia en la lectura es el trabajo que desarrolla el pensamiento , la ensoñación que es Uno de los seis estados en que se puede considerar la conciencia y que se caracteriza por una percepción muy atenuada de los estímulos del mundo exterior, si no hay imaginación, la lectura se tornara aburrida y el lector mostrara poco interés, es por eso que debería ser un encuentro cara a cara, o de manera personal con lecturas oralizadas y compartidas; tanto a libros releído con obstinación como a otros que apenas habían hojeado, robándose una frase aquí o un fragmento allá, más que el desciframiento de los textos, más que la exégesis erudita. PARRAFO 4 Por consiguiente el autor colombiano muestra su interés por la lectura ”Si yo tuviera un corazón, escribiría mi odio sobre el hielo, y esperaría a que saliera el sol y leería sin parar hasta que se desvanecieran tus letras en mi” este personaje deja ver que aunque exista crisis en algún momento de la vida no este no es un impedimento para estar inmersos en un mundo de palabras, que cobran vida y son esenciales para el desarrollo social del ser humano. PARRAFO 5 habilita el proceso comunicativo, desarrolla en el individuo la capacidad de argumentación , de socialización con su contexto, es allí donde como docentes estamos en la brecha y la obligación de ser los primeros que hagamos mella en nuestros estudiantes, enamorándolos con las letras, con actividades pedagógicas que enriquezcan cada clase y que se conviertan la lectura en una manera de expresión y de comunicación, el docente debe brindarle al niño esa transformación sostenible del pensamiento, el brindara una ayuda y guía será el estudiante el que continuara con el proceso lector escritor, en su vida, es por ende que la mies es mucha, y poco los obreros, que se abruman con el pasar de los años, pues el avance científico y tecnológico del mundo actual nos trata de opacar el texto, reconfigurando el sentido a través de las imágenes, así mismo es una arma de doble filo, depende del enfoque que el docente de a la tecnología y aproveche lo bueno de ello y deseche lo malo. PARRAFO 6 En este sentido, para fortalecer o construir una ciudadanía crítica sí importa el tipo de libros que leamos y el tipo de lecturas que practiquemos. No se trata de imponer a otros, autoritariamente, gravemente, un canon literario; pero tampoco avanzamos mucho si no aceptamos que es posible distinguir entre buenos y malos libros, entre creaciones literarias o producciones científicas y engañifas para consumidores ocasionales de libros cuyo afán es estar en la moda, El amor por la lectura es algo que se aprende pero no se enseña. De la misma forma que nadie puede obligarnos a enamorarnos, nadie puede obligarnos a amar a un libro. Son cosas que ocurren por razones misteriosas, pero de lo que sí estoy convencida es que a cada uno de nosotros hay un libro que nos espera. En algún lugar del mundo hay una página que ha sido escrita para nosotros PARRAFO 7

Tutoria 1 electiva lecto escritura

1. ¿QUE ES UN ENSAYO? El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, etc) sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental, de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo. 2. ¿CUAL ES LA ESTRUCTURA DEL ENSAYO? El ensayo, independientemente del área de estudio, tiene una conformación, una metodología y un diseño único. Se ha tratado de ver el ensayo literario aislado de otros campos como el científico, pero en un strictu sensu es igual en estructura. Es importante considerar y aclarar algunos conceptos básicos que integran la noción de ensayo. • Campo elaboracional • Marco teórico • Conocimiento normal • Tesis • Hipótesis • Conocimiento extraordinario • Teorías inconmensurables • Falsación 3. ¿CUALES SON LO TIPOS BASICOS DEL ENSAYO?. CONCEPTO CRITICOS: Analiza o describe un hecho, emitiendo un juicio ponderado, para ello se basa en varias estrategias con relacion entre el objeto en estudio y l aepoca en la que se desembuelve la situacion. EXPOSITIVOS: Expone ideas sobre un tema de manera ordenada, exponiendo ideas y opiniones del autor ARGUMENTATIVOS:tiene como proposito defender una tesis con argumentos que puedan basarse en citas, referencias o datos concretos POETICOS: expresa la sensibilidad del autor 4. ¿CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DEL ENSAYO? Libertad: Esta caracteristica se aprecio no solo en la eleccion del tema, si no tambien en la estructura del ensayo Brevedad: Por tratar un solo tema, el ensayo tiene una extension limitada Interpretacion personal: contiene rasgos subjetivos de su autor y el tratamiento de su tema maneja juicios criticos personales Estilos ameno: la exposicion del tema debe hacerse en forma agradable, agil y atractiva para el lector. 5. ¿ CON CUAL DE LOS ENSAYOS PRESENTADOS, USTED SE SINTIO IDENTIFICADO Y PORQUE El ensayo expositivo pues consta de herramientas que utilizo en mis creaciones literarias, es una buen aforma de vender una idea sustetando asu vez con buenas ideas, y exponiendo mis puentos de vista y manera global del ver el mundo 6. ¿CUAL DELAS FORMAS DE INTERPRETAR EL ENSAYO LE PARECIO MAS ADECUADA Y PORQUE? El ensayo argumentativo es en mi puento de vista es el mas completo y complejo en interpretar por el contexto socicultural, lleva inmerso una cantidad de formas de interpetacion, que enriquecen el aprendizaje significativo que nos deja el autor, se trata de sustetar una idea a traves de hipotesis que sean medibles y argumentando y defendiendo su texto sin importar detalles gramaticas, 7. ANALICE SU ENSAYO CON LA FORMA MAS ELEMENTAL DE INTERPRETACION DEL ENSAYO TITULO DEL ENSAYO: PEDAGOGIA CREADORA IDEAS EXPUESTAS POR EL AUTOR INTERPRETACION DEL AUTOR OPINION PERSONAL DEL AUTOR Todas las implicaciones del juego, ludica, en el proceso de formacion creadora del individuo Capacidades con las que hemos sido dotados, y no se explota ese don creativo literario “Vivimos en un sociedad donde lo seres humanos somos fichas de ajedrez, manejadas por entes territoriales que ensombrecen las capacidades intelectuales del pueblo” “espacios que pueden ser utilizados con un propósito pedagógico bibliotecas, los centros de desarrollo comunitarios que buscan estimular el proceso creativo y artístico de los beneficiarios con talleres de artes , música, arte y danza” . “Combatamos entonces el reflejo de un mundo globalizo pero no creativo, un mundo egocéntrico pero no con una armonía literaria, es responsabilidad de cada ser humano crecer y utilizar la creatividad en todo lo que emprendamos” ¬¬